Szeged Komplex Alapprogram
2 projekt célja a végzettség nélküli iskolaelhagyásra vonatkozó stratégia prevenciós célú beavatkozásainak megalapozása, azaz a végzettség nélküli iskolaelhagyást, lemorzsolódást megelőző, befogadó, nyitottságra ösztönző intézményi nevelés-oktatás pedagógiai módszertani eszköztárának fejlesztése, tanulást támogató módszerek kidolgozása, továbbfejlesztése. Az alapvető célkitűzések megvalósítása olyan komplex képzési portfólió és képzésrendszer kialakítását és megvalósítását igényli, amely tudatosan fókuszál az érintett köznevelési intézmények speciális problémáira, figyelembe veszi elvárásaikat, gyakorlatorientált, konkrét problémák megoldására alkalmazható. A Miskolci Egyetem projekttevékenységének célja, hogy Borsod – Abaúj – Zemplén megye közoktatási intézményeiben a lemorzsolódás megelőzésére alkalmas pedagógiai módszerek kidolgozásával és elterjesztésével a megye 98 oktatási intézményében 2367 pedagógus módszertani kultúraváltásának, szemléletváltásának támogatásával segítse elő a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkenését a pedagógus-továbbképzési programok révén.
A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése céljából - komplex alapprogram bevezetése a köznevelési intézményekben EFOP-3.1.2-16-2016-00001 - Miskolci Egyetem
Olyan innovatív pedagógiai-pszichológiai megoldásokat ismertet meg a pedagógusokkal, amelyek a lemorzsolódással fenyegetett tanulók felzárkóztatásában eredményesen alkalmazhatók. 6. Roma társadalomismeret pedagógusképzés (90 órás program): A régió iskoláinak etnikai összetétele szükségessé teszi, hogy jobban megismertessük a pedagógusokkal a cigányság múltját, kultúráját, szokásait, az integratív nevelés lehetőségeit és módszereit, hogy ezek a tanulók is eredményesen tanuljanak az iskolában.
Szegedi Tankerületi Központ Publikálva: 2018. december 13. A Szegedi Tankerületi Központ intézményei az elmúlt időszakban számos pályázatban, szakmai programban vettek részt, melynek köszönhetően különböző címek használatára váltak jogosulttá. A címek számbavételének eredménye igazán kellemes meglepetést okozott, és méltó ajándékcsomagként kerülhet a tankerület virtuális karácsonyfája alá. A hagyományos eredményességi mutatók, mint például a tanulmányi átlagok, versenyeredmények mellett a tankerület évről évre egyéb szempontok figyelembevételével is megvizsgálja az általa fenntartott negyven intézmény és tagintézményei szakmai működését. Advent időszakában az elnyert címek, elismerő titulusok számbavétele okozott nagyon kellemes meglepetést. A felmérés elsöprő eredménnyel zárult, hiszen elmondható, hogy a Szegedi Tankerületi Központnak alig akad olyan intézménye, amely ne rendelkezne valamilyen elismerő szakmai cím viselésének jogosítványával. Az elismeréseket összegző számvetés jelenlegi I. részében azon programok áttekintésére kerül sor, amelyek a legnagyobb számban késztették szakmai aktivitásra a köznevelési intézményeket.
Közzétette jún 2, 2017 itt: Hírek, Intézményi stratégia az iskolai agresszió kezelésére és megelőzésére, Képzéseink Itt a jövő zenéje: az agresszió kezelését és megelőzését célzó szakvizsgás képzésünk! Legfrissebb szakvizsgás képzésünk – amellett, hogy egyre aktuálisabb – több szempontból is rendhagyó: Az "Intézményi stratégia, az iskolai agresszió... Tovább Közzétette jún 2, 2017 itt: Hírek, Holland-magyar intézményvezető és középvezető képzés, Képzéseink A KÖVI örök klasszikusa: a 2 és 4 féléves vezetőképzés! A KÖVI képzési kínálatának "klasszikusa" minimum 3 helyszínen indul szeptemberben! 2017 őszén a tervek szerint Budapesten, Szegeden és Kecskeméten biztosan... Tovább Közzétette jún 1, 2017 itt: Hírek, Képzéseink, Mentorpedagógus képzés A legújabb sláger: a mentorpedagógus képzés! Képzési palettánk legnépszerűbb eleme a megújult mentorképzésünk!
- Szeged komplex alapprogram 2
- SZTE | KÖVI - a VEZETŐ képzés!
- A kutatócsoport tagjai – MTA-SZTE Ének-zene Szakmódszertani Kutatócsoport
Zsigmond Gábor Király-König Péter Zeneiskola SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola Zsigmond Gábor a Király-König Péter Zeneiskola intézményvezető-helyettese, a Táltos Tehetséggondozó Általános Iskola zongoratanára. Zongoraművész, -tanári diplomáját 2009-ben szerezte a Szegedi Tudományegyetem Zeneművészeti Karán. Jelenleg a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskolájának doktorandusza. Kutatómunkájában során a zenei képzések szövegolvasásra gyakorolt hatását vizsgálja. Kutatói és pedagógiai munkája mellett a Giovani Artisti kamaraegyüttes vezetője, mellyel ifjúsági és komolyzenei előadásokat, koncerteket, valamint művészeti táborokat szerveznek. Külső szakértő munkatársak: Bubla Bence – SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája Kovácsné Koncz Éva – Béke Utcai Általános Iskola, Szeged Géczy Andrea – Szigetszentmiklósi Ádám Jenő Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola – ének-zene, szolfézs tanár, zeneterapeuta Kispesti Deák Ferenc Gimnázium – középiskolai ének-zene tanár Géczy Andrea a Szigetszentmiklósi Ádám Jenő Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ének-zene, szolfézs tanára, s zeneterapeuta, valamint a Kispesti Deák Ferenc Gimnázium ének-zene tanára.
